Οι ιώσεις αυτόν τον καιρό κάνουν πάρτυ!και η τάξη μας δεν έμεινε αλώβητη..αυτές τις ημέρες,λείπουν πάρα πολλά παιδιά,επειδή είναι άρρωστα.Σήμερα,λοιπόν,που ήμασταν λίγοι και καλοί,δεν ξέρω πώς,αλλά καταλήξαμε να παίζουμε μπόουλινγκ.Είπα να μην αφήσω την ευκαιρία,να πάει χαμένη και να κάνουμε και λίγη εξάσκηση στην πράξη της αφαίρεσης.Άλλωστε,το τερπνόν μετά του ωφελίμου 😉.
Όπως είδατε και παραπάνω,δεν είχαμε εύκαιρες κορίνες,για αυτό χρησιμοποιήσαμε ρολά από χαρτί υγείας.Μια χαρά την έκαναν τη δουλειά τους!
Κάποια χρονιά,είχα βάλει στη γωνιά των μαθηματικών το μπόουλινγκ και τα παιδιά χρησιμοποιούσαν δύο καρτέλες,για να γράφουν τα αποτελέσματά τους.Αυτές τις καρτέλες χρησιμοποιήσαμε και τώρα.Το κάθε παιδί, πετούσε τη μπάλα και έριχνε τις κορίνες. Στη συνέχεια, συμπλήρωνε το φύλλο,στο οποίο,αφού μετρούσε πόσες κορίνες είχε ρίξει, τις έσβηνε με ένα χ και έγραφε τον αριθμό.Έπειτα,μετρούσε πάλι πόσες του είχαν μείνει τώρα και έγραφε πάλι το αποτέλεσμα.
Το ίδιο κάναμε και με αυτήν την καρτέλα,αλλά λίγο πιο "τυπικά".
Τί τρώμε την Σαρακοστή;αυτές τις μέρες στην τάξη μας,παρατηρήσαμε τον πίνακα του Σπύρου Βασιλείου "το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας",προσπαθώντας να καταλάβουμε ποια εδέσματα βρίσκονταν πάνω του.
Και αφού συζητήσαμε για τις νηστίσιμες και αρτύσιμες τροφές,είδαμε διάφορες από αυτές και τις χωρίσαμε στις παραπάνω κατηγορίες.
Έπειτα,φτιάξαμε ένα σαρακοστιανό μενού της αρεσκείας μας.Τα παιδιά,επέλεγαν μία εικόνα από αυτές που είχαν μπροστά τους,με μία τροφή,η οποία,έπρεπε να είναι νηστίσιμη.Την τοποθετούσαν στο πιάτο τους και μετά,συμβουλευόντουσαν έναν πίνακα αναφοράς,για να αντιγράψουν το όνομα της τροφής στο μενού τους,προσπαθώντας να αντιστοιχίσουν την εικόνα που διάλεξαν με την ίδια εικόνα στον πίνακα αναφοράς.
Πότε ξεκίνησε και η Σαρακοστή,ούτε που το καταλάβαμε!Την τιμητική της έχει η κυρά-Σαρακοστή και το σαρακοστιανό τραπέζι.
Ξεκινήσαμε συζητώντας με τα παιδιά για το παραπάνω γεγονός.Γιατί την ονομάζουμε Σαρακοστή,ποια είναι αυτή η κυρά- Σαρακοστή που την ονομάζουμε και μετρητάρι;Και αφού είδαμε την κυρά-Σαρακοστή,πολλές απορίες..πού πήγε το στόμα,γιατί έχει τόσα πόδια..αφού απαντήθηκαν όλες οι ερωτήσεις,είπαμε να τραγουδήσουμε καλύτερα,γιατί τα πολλά λόγια είναι φτώχεια..
Είπαμε αυτό το τραγούδι,πολλές φορές,γιατί μας άρεσε πάρα πολύ!
και τέλος,τη φτιάξαμε, για να την πάρουμε και στο σπίτι μας και να μετράμε τις ημέρες μέχρι το Πάσχα.Ήθελα να κάνουμε με τα παιδιά,κάτι πιο λεπτομερές όσον αφορά το μέτρημα.Ήθελα να καταλάβουν και στην πράξη, ότι το κάθε πόδι της κυρά- Σαρακοστής είναι επτά ημέρες,δηλαδή,μία εβδομάδα.Και ψάχνοντας,βρήκα ακριβώς αυτό που ήθελα εδώ:http://pro-sxolika.blogspot.gr/2014/03/blog-post_6.html.Μια Σαρακοστή,όπου το κάθε της πόδι είναι χωρισμένο σε επτά κουτάκια.Κάθε μέρα που περνάει,βάζουμε και ένα χ σε κάθε κουτάκι,"δένοντας"τα κορδόνια της.Μόλις "δέσουμε"όλο το κορδόνι σε κάθε μπότα,τελειώνει και μία εβδομάδα,οπότε πάει και το ποδαράκι!Πάμε στο επόμενο!
Τι μας αρέσει πιο πολύ στη καθαρά Δευτέρα;φυσικά, οι χαρταετοί!Είδαμε εικόνες και μάθαμε ότι οι πρώτοι χαρταετοί,κατασκευάστηκαν και πέταξαν στην Κίνα.Ο σκοπός του εθίμου αυτού,ήταν η επικοινωνία του ανθρώπου με το Θεό.Βέβαια,υπάρχουν αναφορές και για την ύπαρξη χαρταετού στην αρχαία Ελλάδα.Σιγά σιγά το πέταγμα του χαρταετού έφτασε και στην Ευρώπη και φυσικά στην Ελλάδα,όπου κάθε Καθαρά Δευτέρα πολύχρωμοι χαρταετοί ομορφαίνουν τον ουρανό.Πολλές πληροφορίες και εικόνες για τους χαρταετούς μπορείτε να βρείτε εδώ:Ιστορία του χαρταετού.Εγώ τις χρησιμοποίησα καταλλήλως!
Και αφού είδαμε και μάθαμε τόσα για αυτούς,έπρεπε να μπούμε λίγο στο πετσί του ρόλου.Οπότε,φανταστήκαμε τους εαυτούς μας σαν πολύχρωμους χαρταετούς και υπό τους ήχους των χαρταετών του Μίκη Θεοδωράκη, κάναμε ένα υπέροχο φανταστικό ταξίδι πετώντας ψηλά στον ουρανό!
Κι έπειτα ζωγραφίσαμε..
Δεν γίνεται,όμως,να μην κάνουμε και ένα χαρταετό με τα ίδια μας τα χεράκια!Χχ,όπως χαρταετός
Μερικά από τα έργα μας..
Θα μπορούσε κάλλιστα η ουρά του χαρταετού να γίνει και με μοτίβο,εγώ τους άφησα να δουλέψουν ελεύθερα..
Και αφού τελειώσαμε με τους χαρταετούς μας,ευκαιρία να κάνουμε και μία μικρή επανάληψη στα κλάσματα.
Ενώσαμε τα κομμάτια των χαρταετών με τα σωστά κάθε φορά κλάσματα
Και μετά, θέλαμε να κάνουμε και εμείς χαρταετούς με κλάσματα.Οπότε,κόψαμε τα κομμάτια,κάθε ένα και διαφορετικό χρώμα και συνθέσαμε τους χαρταετούς.Επάνω σε κάθε κομμάτι,γράψαμε σε ποιο κλάσμα αντιστοιχεί και έπειτα,σε ένα χαρτί γράψαμε πώς χωριζόταν ο χαρταετός μας σε κλάσματα,χρωματικά.Είχα γράψει την κάθε λέξη με το αντίστοιχο χρώμα,για να τη βρίσκουν έτσι τα παιδιά και να την αντιγράφουν.
Και μετά,τους αφήσαμε να πετάξουν στον ουρανό.Το αποτέλεσμα ήταν κάπως έτσι..
Να μην ξεχάσουμε,όμως,να πούμε και για το σχήμα του χαρταετού.Εμείς είχαμε επιλέξει το ρόμβο.Θα μπορούσαμε να έχουμε και εξάγωνο,αλλά μας κέρδισε ο ρόμβος..Μετρήσαμε γωνίες,πλευρές και προσπαθήσαμε να τον φτιάξουμε με γλωσσοπίεστρα. Κάποιοι δυσκολεύτηκαν,κάποιοι όχι και τόσο.Ποικιλία να υπάρχει 😊
Απόκριες!τις αγαπούν πολύ τα παιδιά!Ας ξεκινήσουμε με τις εμπειρίες τους..
Για να δούμε,όμως και την ουσία...
Και τώρα ώρα για παιχνίδι!Ας παίξουμε με τη λέξη απόκριες και τις φωνούλες της!Για αυτό το λόγο,χωριστήκαμε σε δύο ομάδες.Στην πράσινη και στην κόκκινη.Τα παιδιά της πράσινης ομάδας, είχανε στο χέρι τους μία ευδιάκριτη πράσινη τελίτσα και αντίστοιχα τα παιδιά της κόκκινης ομάδας, μία κόκκινη.Αυτό που έπρεπε να κάνουν,ήτανε να βρούνε τις κρυμμένες φωνούλες της λέξης απόκριες,τις οποίες είχα κρύψει εγώ νωρίτερα σε διάφορα σημεία της τάξης και να συνθέσουν τη λέξη.Η ομάδα που θα το έκανε πρώτη,θα κέρδιζε.
Όπως βλέπετε,έβαλα τις ανάλογες τελείες και στην κάθε καρτέλα και στο κάθε γράμμα,έτσι ώστε τα παιδιά να μην μπερδεύονται,αλλά έχοντας και σαν γνώμονα την τελεία στο χέρι τους,να παίρνουν τα σωστά γράμματα για την ομάδα τους και να τα αφήνουν κάτω από την σωστή καρτέλα.Επίσης,η κάθε ομάδα,είχε επιλέξει και ένα παιδί,το οποίο περίμενε στην καρτέλα και προσπαθούσε να βάλει στη σωστή σειρά τις φωνούλες που έφερναν οι συμπαίκτες του για να συνθέσει τη λέξη.Μόλις καταλάβαινε ότι έχει φτάσει στο στόχο του,φώναζε δυνατά "τέλος" και το παιχνίδι τελείωνε..
Οι κρυμμένες φωνούλες
Εεεεππ!!μην την πάρεις,έχει κόκκινη τελίτσα!
Και εδώ προσπαθούμε γρήγορα να συνθέσουμε τη λέξη!
Είπαμε να κάνουμε και μια εργασιούλα μετά το παιχνίδι,έτσι για εμπέδωση..
Ποτέ,όμως δεν φτάνει μόνο ένα παιχνίδι!Θέλοντας να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας και γενικά να ασχοληθούμε λίγο παραπάνω με τη γλώσσα,είδαμε διάφορες λέξεις που έχουν σχέση με τις απόκριες και τις συλλαβές τους.Το παιχνίδι,το είχα δει εδώ http://nipiagogosgiapanta.blogspot.gr/2015/02/blog-post_13.html και ήταν ότι έπρεπε για εμάς,αφού είχαμε έτοιμα τα καλάμια ψαρέματος ως ψαράδες Εσκιμώοι και είχαμε γίνει πια πολύ έμπειροι στην τέχνη του ψαρέματος.Απλά,το διαφοροποίησα λιγάκι..
Αρχικά,είδαμε τις εικόνες και τις λέξεις και προσπαθήσαμε να τις αντιστοιχίσουμε
και έπειτα,δύο δύο τα παιδιά,για να υπάρχει και λίγο σασπένς,αφού διάλεγαν από μία καρτέλα,"ψάρευαν"τις συλλαβές της λέξης.Για να τα διευκολύνω και να μην "χάνονται"στις συλλαβές,κάθε φορά,ανάλογα με την καρτέλα που επέλεγαν,έριχνα μέσα στο στεφάνι και τις ανάλογες συλλαβές,έτσι ώστε τα παιδιά να προσπαθούν κυρίως να βρούνε τη σωστή σειρά τους.
Στο τέλος,αφού ολοκλήρωναν τη σύνθεση,έπαιρναν την καρτέλα τους και την τοποθετούσαν δίπλα στο σωστό αριθμό,ανάλογα με το πόσες συλλαβές είχε η κάθε λέξη.Είχαμε ετοιμάσει απο πριν τα στεφάνια με τους αριθμούς με τα παιδιά,έτσι ώστε για κάθε συλλαβή να πηδάνε και σε ένα στεφάνι και να αφήνουν τελικά τις καρτέλες τους εκεί.
Όμως,απόκριες χωρίς κλόουν γίνεται;δ γίνεται!ήρθε,λοιπόν,στη τάξη μας ο κύριος κλόουν για λίγη γυμναστική!Είχα βρει κάποιες καρτέλες με κινήσεις εδώ http://nipkokhani.blogspot.gr/2015/02/blog-post_14.html και τις αξιοποιήσαμε κατάλληλα!τα καταφέραμε περίφημα!
Λίγο παιχνίδι ακόμη, όμως, με τον κύριο κλόουν δ μας πειράζει..αυτή τη φορά μαθηματικά!Το γνωστό σε όλους "τάισε τον κλόουν" με μια μικρή επέκταση..
Αρχικά,λοιπόν,το κάθε παιδί προσπαθούσε να ταΐσει όσο πιο πολλά μπαλάκια μπορούσε τον κύριο κλόουν,πετώντας και προσπαθώντας να βρει στόχο μέσα στο στόμα του.Ο καθένας είχε πέντε ευκαιρίες.
Μόλις τελείωνε όλες τις προσπάθειές του,μετρούσε πόσα τελικά μπαλάκια βρήκαν το στόχο και έγραφε το όνομά του και δίπλα τον αριθμό.
Αφού ολοκλήρωσαν όλα τα παιδιά,στη συνέχεια κάναμε ένα διάγραμμα τα αποτελέσματά μας,έχοντας ως οδηγό μας το χαρτί που είχαμε συμπληρώσει πριν με τον αριθμό που πετύχαμε και είδαμε ποιος πέτυχε τις περισσότερες μπαλίτσες,ποιος τις λιγότερες,ποιος ίσο αριθμό με τον άλλον.Ή ακόμη και πόσες περισσότερες ή λιγότερες μπάλες είχανε διαφορά τα παιδιά.
Και έχοντας πάλι ως οδηγό αυτό το χαρτί,κάναμε και λίγη πρόσθεση.Κάθε φορά,ένα παιδί,πρόσθετε τις μπαλίτσες που πέτυχε με τις μπαλίτσες ενός άλλου παιδιού που επέλεγε από το παραπάνω χαρτί.
Στο πρώτο στεφάνι έβαζε τις δικές του μπάλες και στο δεύτερο του άλλου παιδιού
Στη συνέχεια έκανε την πρόσθεση εδώ και έγραφε τους αριθμούς που είχε προσθέσει στην καρτέλα
και αφού μετρούσε πόσες συνολικά μπαλίτσες είχαν πέσει στο κουτί με την πρόσθεση,έβαζε τον σωστό αριθμό από τις μπάλες στο τελευταίο στεφάνι και έγραφε το αποτέλεσμα.
Και για να χαλαρώσουμε λίγο,φτιάξαμε και μερικά παιχνιδιάρικα κλοουνάκια..χρωματίσαμε,κόψαμε,κολλήσαμε,βάλαμε ακόμη λίγο χρώμα και έτοιμα!
Φυσικά,δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε και στο τί θα ντυθούμε φέτος τις απόκριες.Αφού παίξαμε το παρακάτω παιχνίδι με τους γρίφους της αποκριάς,στο οποίο εκτός των άλλων τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουνε και τις αποκριάτικες στολές και στο οποίο
είχα σκορπισμένες τις κάρτες με τους γρίφους από τη μία και τις κάρτες με τις εικόνες από την άλλη.Τα παιδιά διάλεγαν μία καρτέλα με το γρίφο,τους τη διάβαζα και προσπαθούσαν να καταλάβουν σε ποια εικόνα απευθύνεται.Αν την έβρισκαν σωστά,την κρατούσαν.Στο τέλος,είδαμε ποιος βρήκε τους πιο πολλούς γρίφους,(παιχνίδι από εδώ:http://www.kindykids.gr/kataskeves/games-for-kids/661-paixnidi-grifoi-apokrias.html)
έπειτα,ζωγραφίσαμε και γράψαμε τη δική μας στολή για τις απόκριες.Χωριστήκαμε σε ομαδούλες των τριών,φτιάξαμε με αυτές έναν κλόουν και παρουσιάσαμε στους υπόλοιπους τις ζωγραφιές μας.
Δεν μπορώ να θυμηθώ,από που βρήκα αυτό το ωραίο φύλλο στο οποίο ζωγραφίσαμε 😔
Τέλος,χορέψαμε και το "πώς το τρίβουν το πιπέρι",γιατί παράδοση και απόκριες πηγαίνουν μαζί.Μεγάλη επιτυχία!
Μην ξεχάσω και το αποκριάτικο σταυρόλεξο..έχουμε γίνει πολύ καλοί σε αυτό 😏
