Γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια με λουλούδια!

Περάσαμε μια ημέρα αφιερωμένη σε μαθηματικά και γλωσσικά παιχνίδια με λουλούδια.

Συμπληρώσαμε πίνακες διπλής εισόδου,

(οι πίνακες είναι από http://pythagoreionip.blogspot.com/2013/05/blog-post_20.html και απλά τους εκτύπωσα σε Α3 μέγεθος),

είδαμε κάρτες με λουλούδια και τα ονόματά τους, είπαμε ποιο από όλα μας αρέσει περισσότερο και γιατί και παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης,

(τις κάρτες τις βρήκα εδώ http://dreamskindergarten.blogspot.com/2011/06/blog-post_6206.html),

παίξαμε με τα λουλουδοφωνήεντα και προσπαθήσαμε να τοποθετήσουμε σωστά τις εικόνες και τις καρτέλες στο ανάλογο λουλούδι,

(τα λουλουδοφωνήεντα και το υλικό τους, μπορείτε να τα βρείτε εδώ https://mysweetkindergarten.blogspot.com/2018/05/blog-post_6.html),

ρίξαμε το ζάρι και τοποθετήσαμε την καρτέλα με τον αριθμό που τύχαμε στο ζάρι στο λουλούδι, όπως επίσης και τον αντίστοιχο αριθμό πετάλων,

(το παιχνίδι είναι από http://pythagoreionip.blogspot.com/2013/05/blog-post_20.html,απλά και πάλι εγώ το εκτύπωσα σε Α3 μέγεθος)

και τέλος παίξαμε και το παρακάτω παιχνίδι που άρεσε πιο πολύ από όλα στα παιδιά.

Σκόρπιζα κάθε φορά στο πάτωμα καρτέλες λουλουδιών, στις οποίες είχα γράψει επάνω και από μια φωνή. Ερχόταν τα παιδιά σε μικρές ομάδες, κάθονταν γύρω από τα λουλούδια  και μόλις εγώ έλεγα μια φωνή, έπρεπε αμέσως να τη βρούνε ανάμεσα σε όλες τις άλλες και να βάλουν το χέρι τους επάνω στο σωστό λουλούδι. Ο πιο γρήγορος κέρδιζε.

Οι καρτέλες με τα λουλούδια βρίσκονται ΕΔΩ, ΕΔΩ, ΕΔΩ, ΕΔΩ.

Δέσποινα 

 

Λουλουδοπαιχνίδι με τις καταλήξεις!

 

Έφτιαξα δυο λουλούδια και στη μέση, έβαλα απο μία εικόνα με τη ανάλογη κατάληξη του υποκοριστικού της.

Τριγύρω από τα λουλούδια αυτά, είχα και πάλι διάφορες εικονίτσες, μια μηλιά, μια καρέκλα, μια κούκλα, ένα κουνούπι και διάφορες άλλες ακόμη, τις οποίες φτιάχνοντας το υποκοριστικό τους, έπρεπε να τις τοποθετήσουμε στο σωστό λουλούδι με τη σωστή κατάληξη.

Κάναμε και το κατάλληλο φύλλο εργασίας,

το οποίο το βρίσκετε ΕΔΩ και ΕΔΩ.

Δέσποινα 💜

 

Προσφέρω ένα λουλούδι στους φίλους μου! Η αφαίρεση και η πρόσθεση με αφορμή τα λουλούδια.

 

Επειδή, γενικά, στην τάξη μας έχουμε ασχοληθεί αρκετές φορές με την πρόσθεση, είπαμε αυτήν τη φορά να δώσουμε βάρος στην πράξη της αφαίρεσης, λίγο πιο οργανωμένα.

Τι πιο όμορφο, λοιπόν, από το να έχεις λουλούδια και να τα προσφέρεις απλόχερα στους άλλους! Αυτό κάναμε κι εμείς.

Είχαμε πέντε λουλούδια,

από τα οποία ερχόταν κάθε φορά κι ένα παιδί και διάλεγε ένα, περισσότερα ή ακόμη και όλα και τα χάριζε σε όποιον συμμαθητή του ήθελε. Στη συνέχεια, καταγράφαμε την πράξη στον πίνακα.

Παρακάτω, έχουμε ήδη χαρίσει τα δύο από τα πέντε λουλούδια και μας έμειναν τρία. Για να δούμε, τι θα γίνει με αυτά...

Κάναμε διάφορους συνδυασμούς, γράψαμε διάφορες πράξεις, χαρίσαμε πολλά λουλούδια και μάθαμε διασκεδάζοντας. Αν και, να σας πω την αλήθεια, νομίζω ότι τα παιδιά έδωσαν περισσότερη σημασία στο ότι όλοι πήρανε και από ένα λουλουδάκι κάποια στιγμή, παρά στην αφαίρεση!

Μετά από αυτό κι επειδή, καλή και η αφαίρεση, αλλά η αγαπημένη μας πράξη συνεχίζει να είναι η πρόσθεση, είπαμε να κάνουμε κι ένα ωραίο φύλλο εργασίας με αυτήν.

Πώς δουλέψαμε...

Βλέπαμε στα φύλλα των λουλουδιών τους αριθμούς και αναλόγως προσθέταμε τα πέταλα, αλλά με διαφορετικά χρώματα. Στο τέλος, τα μετρούσαμε όλα μαζί και γράφαμε το άθροισμα στη γύρη.

Με τα προνήπια, φτιάξαμε και πέταλα! Όσα μας έλεγε ο αριθμός στο κάθε λουλούδι.

Τα φύλλα εργασίας ΕΔΩ.

Δέσποινα 💜

"Πόσο ψηλά είναι τα λουλούδια σου;"

 

Σήμερα ασχοληθήκαμε με το ύψος! Αλλά όχι το δικό μας, το ύψος των λουλουδιών.

Πρώτα, βάλαμε με τη σειρά μερικά λουλούδια, από το κοντύτερο προς το ψηλότερο και από το ψηλότερο προς το κοντύτερο.

Στη συνέχεια, παρουσίασα στα παιδιά διάφορες κάρτες με λουλούδια, τα οποία είχαν διαφορετικό ύψος. Εμείς, έπρεπε να το μετρήσουμε με μη συμβατικές μονάδες μέτρησης, στην περίπτωσή μας με καπάκια και να βρούμε ποιο ήταν το ψηλότερο και ποιο το κοντύτερο.

Ξεκινήσαμε να μετράμε...

Τα συγκρίναμε και καταλήξαμε στο ψηλότερο και κοντύτερο, τελικά.

Έπειτα, θέλαμε να φτιάξουμε το δικό μας ψηλότερο και κοντύτερο λουλούδι και να κάνουμε μερικές συγκρίσεις.

Έτσι, ζωγραφίσαμε αρχικά τρία κοτσάνια λουλουδιών, ένα ψηλό, ένα μεσαίο κι ένα κοντό. Το κάθε κοτσάνι, είχε κι ένα διαφορετικό χρώμα λουλουδιού επάνω του, ( επέλεγαν τα ίδια ποιο χρώμα θα είχε το κάθε λουλούδι τους), για να κάνουμε τις συγκρίσεις μας και να τις καταγράψουμε κιόλας. Για να είναι ευκολότερο για το κάθε παιδί να κάνει την καταγραφή, χρησιμοποιήσαμε τα χρώματα, ροζ, μωβ και μπλε, που είναι μικρές λέξεις και θα διευκόλυναν τα παιδιά.

Και μόλις τα λουλούδια μας στέγνωσαν, ξεκινήσαμε τη διαδικασία της σύγκρισης και της καταγραφής, η οποία, φυσικά, έγινε δουλεύοντας με δυάδες και τριάδες παιδιών.

Το τελευταίο μας βήμα, ήταν να μετρήσουμε πόσα καπάκια ψηλό είναι το ψηλότερο και το κοντύτερο λουλούδι μας και να το καταγράψουμε κι αυτό.

Δουλέψαμε σκληρά δυο μέρες για να τα βγάλουμε πέρα, αλλά τα καταφέραμε και μας άρεσε πολύ!

Ότι χρησιμοποίησα για τη δραστηριότητα, μπορείτε να το βρείτε εδώ: οι καρτέλες με τα λουλούδια- https://www.fairypoppins.com/flower-measurement-activities/,

το φύλλο εργασίας- Πόσο ψηλό είναι το λουλούδι σου;, Πόσο ψηλά είναι τα λουλούδια σου;.

Δέσποινα 💜